高中语文审美性阅读教学方法探析——以《荷塘月色》的审美性阅读教学环节为例

王琦

《文渊(小学版)》 2021年11期

江西省宜春市万载县第二中学

新课改的持续推进给高中阶段的语文课堂教学提出了很多新的要求，以往传统的语文课堂教学已经不再适用于当前的教学环节，教师应当采取恰当的方式，在课堂上通过尝试，创设更加新颖高效的教学环节，总结出更适合当前时代特征的教学模式。审美性阅读是近年来提出的概念，阅读是高中阶段语文学习的一个重要模块，阅读教学模块也应当有所创新，审美性阅读可以帮助学生培养审美能力，领会文章的内涵和本质。接下来，本文将从：创设相关情境，帮助激发学生兴趣；反复阅读文章，帮助掌握阅读方法；鼓励讨论交流，帮助发挥主体作用这三个方面简单讨论一下高中阶段语文课堂中语文阅读模块中审美性阅读的教学方法，以求给高中阶段的语文教师提供相应参考，帮助构建高效语文教学课堂。

高中语文；审美阅读；教学方法