高中语文教学中的个性化阅读实践

贺会会

《文渊(小学版)》 2021年11期

山东省平原县第一中学

阅读在高中语文的教学当中占据着十分重要的位置，通过阅读学生能够对众多的知识进行获取，同时还有助于学生对更多的写作素材进行积累。本文从“尊重原始阅读促进学生对文本的个性化理解，以学生为中心采取多种教学策略开展深入探究，正确引导学生发挥学生的学习主动性，结合课外阅读开拓学生阅读视野，营造和谐氛围引导学生展开个性化阅读”五个方面入手，阐述了教师如何利用个性化阅读促使学生能够得到更好的发展。

高中语文；个性化阅读；教学策略