数学文化在小学数学教育中的渗透

张花

《文渊(小学版)》 2021年11期

甘肃省陇南市成县葆真小学

作为文化教育的重要载体，数学文化对小学数学教学的作用显著，不仅激发了学生的数学学习兴趣，也丰富了教学模式，是提升小学数学教学效率及效果的关键因素。但目前数学文化在小学数学教育中的渗透存在不足，导致数学文化难以全面彰显出自身价值。本文在立足小学数学教育渗透数学文化的意义及现状的基础上，从四方面提出了数学文化在小学数学教育中的渗透策略，以期为小学数学教育提供新思路。

数学文化；小学数学；数学概念；阅读素材