高中生物教学中学生科学探究能力的培养途径探讨

李建琴

《文渊(小学版)》 2021年11期

云南省迪庆州州民族中学

我国基础教育改革不断深入推进，为满足社会发展对人才要求标准，我国高中教育不断进行改革，以此培养出适应于现代社会发展的人才。但仍旧有一部分高中生物教学中，教师受到应试教育模式的影响，在教育过程中运用传统的教育模式，对高中生进行生物理论知识灌输教育，导致高中生对生物学习失去兴趣，难以满足新课程改革对人才培养要求。本文基于此进行分析，提出高中生物教学中学生科学探究能力培养策略，全面提升我国高中生物教学水平。

高中生物；学生；科学探究能力