情感交往在物理“教学做合一”中的应用

张菊平

《文渊(小学版)》 2021年11期

江苏省南通市海门区能仁中学

物理学与生产生活紧密联系，是一门以实验为基础的学科.刚开始学习物理的学生，由于带着好奇和兴趣，学习的欲望很高，随着学习的深入和学习难度的增加，多数学生由主动学习变为被动学习，再加上应试阶段高强度的“题海训练”和教师的“填鸭式”教学，学生学习的积极性受到极大的挫伤，情感态度也发生了偏差，因此就要重视在物理的教学做合一中利用情感交往进行教学，让丰富的情感促进学生的智能得到多元的发展。本文就情感交往在物理“教学做合一”中的应用做出了详细的论述，供相关部门参考和借鉴。

情感交往；教学做合一；物理教学；应用措施