“体验式”教学激活小学道德与法治课堂的路径探讨

甄晶

《文渊(小学版)》 2021年11期

内蒙古包头市金龙王庙小学

近些年来，我国教育部门坚持立德树人的教育方针，在小学道德与法治的课堂上落实这一根本任务，老师们采用提案式教学方法，尊重学生发展的认知特点，培养学生学习兴趣。在小学道德与法治教学中，不断吸取已有的先进经验，更新教学的模式，开展体验式的教学课堂，给予小学道德与法治课堂生机与活力。

"体验式"教学；小学；道德与法治课堂；激活路径