关于开展初中数学情境课堂的策略思考

张宗强

《文渊(小学版)》 2021年11期

龙冈畲族乡初级中学

在初中阶段的数学学习中，教师要帮助学生建构完善的学科体系，养成健全的数学核心素养，才能够满足学生之后学习和发展的需要。为了让学生能够更好地获取数学知识，促使学生能够将数学应用于生活实际。教师就应当重视情境课程的展开和应用，通过趣味性的方式给学生营造多元化的情境课堂，积极的提高学生的学习兴趣，为学生打开数学的大门。基于此，本文就从以下几点给出开展初中数学情境课堂的有关思考。

初中数学；情境教学；策略探析