高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究

程烁

《文渊(小学版)》 2021年11期

山东省聊城市高唐县中小学综合实践教育基地

美术鉴赏学习对于学生的审美能力提升有着重要帮助，教师在进行教学时，要尊重艺术欣赏的学习规律，正式学生审美的心理特征，通过创新艺术教学形式，提升学生的综合能力，为教学工作的有序开展打下基础。

高中美术；审美心理；美术鉴赏