摘 要：
通用技术作为一种新课程，已经开设了17年多，在非常多的省市，以传统的备考理念为主，不能很好的落实课程实施，加上缺乏政策手段的推动、专业师资不足、基础设施缺乏、教学方式单一等因素影响，课程开设效果不尽理想。经过202 0-2021两年的准备工作，结合多方调研，对邯郸市通用技术课程实施现状有了一定程度的了解，探索了一条适合邯郸市教学现状的教师发展的出路——从个人专业与通用技术学科的关系入手，找到二者的契合点，以问题为抓手，从一个问题开始到写成一篇论文，再提升成一个课题，让每一位老师在通用技术的课程推进过程中，都顺利成长为研究型学习型教师。希望借此机会能给参与通用技术学科教学的，来自不同专业背景的老师一些启发，也可供其他综合学科的教师以借鉴。
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