思维导图在小学数学课堂中的应用策略研究

田秀丽1 郑丽丽2

《文渊(小学版)》 2021年11期

吉林省长春市树市土桥镇十四户中心小学校

在小学阶段，培养学生形成良好的逻辑思维是一项重要的教育目标，数学教学研究者和各学校的数学老师也始终在探索、创新更好的教学方式。思维导图的出现解决了数学教学中一些实质性的困难，由于思维导图可以将数学知识和各知识间的联系更形象地展现出来，容易让小学生明晰问题的解答思路，建构自己的知识体系。因此，在教育中使用思维导图，可以让数学教学产生更大的价值。

思维导图；小学数学；策略