摘 要：
城市小学生从学龄开始，甚至更幼年龄，就能耳熟目染地接触到社会规则，以便成年后更容易融入社会工作、生活。然而越来越精细专业化的社会分工，越来越远离的乡土生活，以至于大多数人遗忘了自然法则、丢失了个体对自然的探究与体悟；甚至不在少数的人，终其一生，对自然法则残留的印象就仅限书本、影像等人工素材里。一方面这是家庭的年长成员自身就缺乏这方面的意识，另一方面也可能意识到了这部分的缺失，但无从下手，不清楚应该如何去改善。本文一切从客观出发，多维度剖析“自然研学”的科普价值、人文意义以及实践的方法等内核，希望借此机会，能与关注这个领域的老师、学生家长、社会相关人士共同探讨与交流学习，推动小学生及家庭成员,共同参与自然研学。
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