基于深度学习的初中数学教学策略探讨

牟瑶

《文渊(中学版)》 2021年11期

吉林省长春市德惠市第七中学

伴随着新课程改革标准的深入推进，初中阶段的数学教学更加注重深度学习模式的开发。所谓深度学习，重点就在于探求数学知识之间的联系性、逻辑性以及整体性，将零碎的初中数学知识点串联起来，让学生能够形成比较完整的数学知识框架和思维体系，切实的提高学生数学知识的迁移能力和实际应用能力。在深度学习理念的指导下，初中数学要探究更为有效的教学方法及策略，适应学生高阶数学能力提升的需求。

深度学习；初中数学；教学策略