摘 要：
数学课程的重要性是不容置疑的，尤其是在初中阶段，数学学科的学习难度在不断增加，学习内容也在不断拓展，在实际的学习过程中，很多学生由于基础不够牢固，或者是没有掌握有效的数学学习方法，逐渐表现出对于数学学习的，在数学学科学习方面逐渐表现出力不从心，久而久之，这一部分学生就会成为数学学科的学困生，如果教师无法找到有效的教学策略，切实调动学生对于数学学科的学习兴趣，激发他们的探究欲望，引导他们掌握数学学科的学习规律，就会导致更多的学生在数学学习过程中出现问题，初中数学学科教学的质量也难以得到保障。针对以上问题，本来论述了提高初中数学教学质量的教学模式。
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