学科教学（英语）教育硕士英语口语学习现状调查

李艳 张月

《文渊(中学版)》 2021年11期

宝鸡文理学院 陕西 宝鸡 721013

英语口语作为英语专业学生能力的体现，是非常重要的。鉴于高校学科教学（英语）教育硕士存在对英语口语学习缺乏积极性的这种现象，本篇文章通过问卷的形式，对陕西省某高校35名2021级学科教学（英语）教育硕士的英语口语学习现状进行调查。笔者通过对调查数据的统计与分析，发现其在英语口语学习方面存在信心不足、频率较少及口语焦虑等问题。因此，笔者建议高校、专业课老师、导师要尽可能为学生创造英语口语学习的良好环境，同时帮助他们端正态度、强化动机、树立信心等，以此来提高学科教学（英语）教育硕士的质量。

学科教学（英语）教育硕士；口语学习现状；对策