浅谈小学体育多样化教学

任志刚

《文渊(中学版)》 2021年11期

河北省蔚县第一实验小学 河北 蔚县 075700

随着新课程改革的不断深入发展，体育教学在学科教学中的比重不断增加。小学阶段，体育教学的根本目标，是通过带领学生参与体育锻炼，使学生健强体魄，提升运动技能，实现身心健康发展。从这一教学目标出发，小学体育教师要善于通过适合小学生特点的学习方式调动学生的学习兴趣，引导学生更为积极主动的参与体育锻炼，以保障体育教学的实效性。对于小学生而言，多样化的教学方式可以更为有效的激发他们对学科的关注，基于这一原因，本文对小学体育多样化教学进行了探究论述。

小学体育；多样化；教学