数学思维与小学数学教学探究

程绍锐

《文渊(高中版)》 2021年11期

江西省抚州市乐安县罗陂乡水溪小学

数学本身就是一门复杂的科学，其的探究与人的思维能力息息相关。数学学习的过程，本就是思维能力不断变化的过程，关注小学生的思维成长，也就便于教师从某一层面来把握学生的数学学习状态。本文将围绕数学思维与小学数学教学展开探究，以供交流。

数学思维；小学数学；探究