基于OBE理念的《人机工程学》课程混合式教学改革探索

李凤雅 王璐

《文渊(高中版)》 2021年11期

河南城建学院 河南 平顶山 467036

基于党中央和政府对新时代高校“培育什么样的人，怎样培养人”提出的新要求，结合产品设计专业的人才培养理念与目标，在成果导向教育（OBE）理念的引导下，尝试探索《人机工程学》课程混合式教学的实现模式。首先，通过资料搜集对国内高校产品设计专业课程教学模式进行调研、分析、总结与归纳，得知实行混合式教学改革是必然之势。然后，依据职业岗位的知识、能力、素质需求，确定本门课程教学目标，依据OBE反向设计，构建出本门课程教学内容。最后，从“线上-线下融合，形成驱动”、“主导-主体结合，促成产出”、“因材施教、互动交流，优化产出”、“即时评价，补救产出”这四个方面对混合式教学模式进行深入探索。文章基于OBE理念通过多元教学组织、实施与评价，为混合式教学实践提供科学依据。

OBE理念；混合式教学；有效产出；教学改革