摘 要：
目的：了解和比较口腔医学专业在新冠肺炎疫情防控期间的网络学习情况，分析网络教学的优势和挑战，为口腔医学教育教学模式的转变提供参考。方法：选择大学口腔医学院2017年和2018年的79名学生为研究对象，进行在线学习问卷调查。用Spss210软件包对数据进行分析。结果：86.08%的学生因防疫原因首次接受网络教育；录音播放和录音播放+微信群问答是大多数教师采用的在线教学形式，分别占51.9%和35.44%；超过70%的学生认为网络教育已经达到了预期的效果，能够应对期末考试。普遍认为（84.28%）增加网络教学可以有效地改善理论教学与临床实践之间的联系。八年制学生对网络教学的接受程度优于五年制学生和外国学生。结论：网络线上教学是新冠肺炎防控中维持教学工作的重要途径。正确合理地运用信息技术，将录播、直播与微信问答群相结合，可以充分发挥各自的优势，是未来教学改革的可行方向。
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