基于中国民歌特色的音乐课堂

张雨婷

《文渊(高中版)》 2021年11期

常州市新北区孝都小学

当今音乐课的主要形式大多是借鉴的西方的教学模式，无论是从识谱还是律动，属于我们中国真正的音乐教学特色很少。随着音乐课程改革的实施，中国民歌及戏曲的占比越来越多。相比起外国的歌曲，中国民歌及戏曲的音乐课堂也应建立起一种特色教学，能够让学生真正走进中国传统文化，对于中国传统音乐及戏曲更加了解，让学生素养提升，学生的学习也会更加精彩。

民歌；中国特色；音乐教学