“双减”政策下小学语文作业设计的几点思考

谭振霞

《文渊(小学版)》 2021年10期

山东省东营市利津县第二实验学校

“双减”一词俨然已成为当下社会讨论的热点话题，同时也是义务教育应尽快全面落实实施的主要任务。小学语文教师需从以往传统教学思想禁锢中跳脱出来，加强作业管理的重建，为切实减轻学生学业负担，增进其核心素养，应对自身的语文作业设计形式进行优化及创新，并以趣味性、开放性、个性化等作业形式为主导，促使小学语文作业真正实现“减负提质”的育人效果。

小学语文；作业设计；双减政策；策略