“先学后教，当堂训练”——小学数学教学模式探究

闫伟

《文渊(小学版)》 2021年10期

山东省济宁市鱼台县唐马镇甄庄小学

“先学后教，当堂训练”就是将学生的主人公地位凸显出来，老师的服务者角色也被确定，以学定教，教师的教是配合和服务于学生的学的，针对性和有效性大大增强，能够达到减负增效的目的，师生双赢。也让学生可以放松自己，把自己放入课堂全身心投入，都会在课堂中能够训练自己的技能。

先学；后教；以学定教；主人公；当堂训练