农村小学课堂中“小组合作学习”的实践与探究

廖多凤1 徐纯林2 方敏3

《文渊(小学版)》 2021年10期

1.湖北省十堰市竹溪县中峰镇鹰咀石小学；2.湖北省十堰市竹溪县中峰镇中心学校；3.湖北省十堰市竹溪县水坪镇中心学校

合作学习是一种学习的组织形式，它是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。去年我校决定在小学课堂教学中进行“小学数学分组合作学习”的研究，旨在通过对现行的以知识为主要教学目标，教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。

农村小学；数学；小组合作