探究小学语文阅读多维互动教学模式

陈利君

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市定南县第二小学

小学语文教学中阅读是十分重要的教学部分，可以有效考查学生的语文能力。因此，教师需要关注时代的发展，科学有效地优化教学模式，利用多维互动提高教师和学生间的互动频率，使课堂氛围更加活跃，促使学生积极参与语文阅读学习。基于此，本文从建立良好的师生关系、采用问题导入知识、改变传统教学方式三个方面入手，分析小学语文阅读教学重落实多维互动的有效策略。

小学语文；多维互动；模式研究