“教一学一评一致性”原理在高中生物教学设计中的运用

李春旭

《文渊(小学版)》 2021年10期

吉林省永吉第四中学

基于“教一学一评一致性”原理的教学设计遵循的线路是“学习目标一评价任务一教学活动”。针对高中生物教学设计中存在的问题，从学习目标设计：在综合分析中实现精准；评价任务设计：成就目标的关键技术；教学活动设计：达成目标的现场智慧3个方面提出了具体运用策略。

教一学一评一致性；学习目标；评价任务；教学活动；教学设计