减负提质 作业先行——基于“双减”政策下的小学英语作业优化设计

邝仲苗

《文渊(小学版)》 2021年10期

广东省江门市恩平市年乐学校

双减作为一项新政策给小学阶段的教育带来新的生机与活力。双减政策主张，在教育实践中要减轻学生的学习负担，促进其在学习领域保持健康的身心状态，从而实现学生的素质发展与建设。在这样的政策指导下，作为英语教师在设置作业时，需以减负提质为根本目标，就作业的内容以及形式进行优化设计，从而让学生在参与作业探索时能够有效掌握和内化基础的英语知识，同时也能够全面提升学生在英语学习方面的综合素养。基于此，本文针对“双减”政策下的小学英语作业优化设计进行探讨分析，以供参考。

“双减”；小学英语；作业设计