摘 要：
古诗作为我国的传统文化，蕴含着丰富的语文知识，但是对于小学阶段的学生来说，古诗的形式以及内容过于简短，导致小学生理解古诗具有较大的难度。大部分教师对于古诗的教学也仅限于要求学生会背诵会书写，从而忽略了学生对于古诗的理解，也不会带领学生去吟诵古诗。吟诵古诗不仅能帮助学生理解古诗，还能积累学生的语文知识量，增加学生的作文素材储备。因此，吟诵古诗应该被小学语文教师重视，将吟诵融入古诗教学中，激发学生对古诗的浓厚兴趣，接受传统文化的熏陶。本文就小学语文古诗教学的现状以及如何实现小学语文古诗吟诵融入教学展开论述。
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