摘 要：
随着中国义务教育阶段教学改革的持续深入，小学数学教育目标也将出现重要变化。在教育过程中越来越重视学生的自主性和实践能力，在实际的课堂教学中要充分发挥老师的组织带动功能，以学生为主体，注重培养学生的主动学习能力、自由自主学习求知才能，同时要求学生可以对所学知识加以合理运用。体验式课堂教学与传统教学方法具有较大不同，更符合新课程改革的教育要求。为此，本文首先介绍了应用体验式课堂教学的价值内涵，进而剖析了小学数学课程中体验式学习所面临的问题，最后再给出了具体的破解对策，以推动小学阶段数学教学效果的进一步改善。
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