寓教于乐，让数学好玩起来——探究小学数学课堂游戏化教学

罗桂英

《文渊(小学版)》 2021年10期

广州市增城区增江街中心小学

数学科目作为整个小学阶段的数学教学开展过程中是重要的教学基础，对于学生来说数学知识内容的学习存在非常明显的困难，各种数学知识内容也有着比较抽象的特征，学生在进行知识学习的过程中会遇到比较大的难度，加上原本的数学教学方式过于传统，导致学生在进行数学知识学习的过程中没有任何的学习兴趣支撑。为此在当前双减背景下，需要健全课上、课后联动管理机制，合理调控现阶段的教学结构，从学生贪玩好动的学习特征出发，在课堂中可以结合游戏化教学模式提高学生学习兴趣，让学生真正爱上数学知识内容的学习，保证学生们在游戏化的数学课堂教学之中可以获得更加明显的学习兴趣激发。

小学数学；课堂教学；游戏化教学