摘 要：
在社会大环境的不断革新中，基础教育体系结构发生了翻天覆地的变化，《普通高中课程标准》明确指出：“高中数学教师在开展教育工作时，不能一味地向学生讲授理论知识，而要将培养学生的解决问题能力放在首位，借助培养其解决问题能力的契机发展他们的逻辑思维水平，以便为社会培养素质更高、能力更强的应用型人才。”这也意味着教师要以新的课程标准提出的新要求为指导思想，应在明确“培养高中生解决问题能力”的现实价值的基础上积极设计一系列对发展其解决问题能力有益的课堂教学活动。因此，文章围绕“如何做”提出了一些建议，希望能够为实现新的人才培养目标提供一定帮助。
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