小学数学课堂中互动教学的应用研究

李小金

《文渊(小学版)》 2021年10期

广西崇左市龙州县龙州镇新华中心小学

教师将互动教学引入到课堂当中，能够使得学生参与课堂的积极性充分得到调动，促使学生对更多的知识进行掌握。因此，教师就应该对以往的教学方法进行转变，对教学方法进行创新，让课堂教学的多重目标能够有效得以实现。本文从“小学数学课堂互动主要问题，数学课堂应用互动教学策略”两个方面入手进行研究。

小学数学；互动教学；教学策略