摘 要：
小学低年级阶段是学生练习正确握笔姿势的关键时期，掌握正确的握笔姿势才能把字写好，形成良好的习惯，也能避免学生出现近视的情况。但是很多小学生都形成了不良的握笔姿势，握笔的位置太低，握笔手指发力不对等，主要成因在于家庭教育的缺失，学前教育不重视，学校教师不重视等等。握笔姿势培养不到位，很多学生并未认识到他对自身发展的影响，久而久之形成了不良习惯，汉字的练习书写也会受到影响。因此开展本文的研究工作，通过日常的美术及书法教学中，深入剖析小学低年级学生不良握笔姿势的成因，提出几点有效的培养措施，以期为小学低年级学生握笔能力的培养提供一定的参考。
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