浅析“双减”背景下小学数学作业的“减”和“加”

黄素芳

《文渊(小学版)》 2021年10期

石城县第五小学

随着“双减”政策的进一步落实，为了能够更好地开展课堂探究，跟随教学的相关要求，加强作业设计，完善作业内容。因此，本篇文章将会通过减少课后作业，减轻学生困惑迷茫、加强顶层设计、增加数学教学质量四方面展开论述，提供一定的参考建议。

“双减”背景；小学数学；作业设计；加和减