双减政策下的小学语文作业设计

王小兰

《文渊(小学版)》 2021年10期

抚州市乐安县实验小学

语文学科的学习中，学生最关键的一个学习任务就是不断积累知识，而要想实现知识的有效积累目的，需要学生多阅读、多书写，同时也要在知识的应用上提高注重程度。优化、创新作业设计，是双减政策对教师提出的全新要求，需要教师重点关注原有刻板、抄写及背诵等作业形式的优化、改善，确保学生个性化作业需求得到充分满足，使作业的育人功能充分发挥，辅助学生提高学习能力的同时，促进学生做作业的兴趣、动力充分激活，保障作业在学生积累知识、提升能力等方面起到的作用充分发挥，使预期教学目标顺利实现。

双减政策；小学语文；作业设计