对提升中小学新进教师课堂教学能力的思考

周岚

《文渊(小学版)》 2021年10期

荆州理工职业学院

中小学新进教师是振兴基础教育工作的生力军，加强对其教学能力的培训对提升基础教育质量意义重大。本文拟对当前中小学新进教师课堂教学过程中的短板问题条分缕析，并结合笔者组织参与中小学新进教师培训的工作实践，对加强和改进中小学新进教师课堂教学能力提升培训工作提出几点建议。

中小学校；新进教师；课堂教学能力；提升策略