让信息技术为小学音乐课堂保驾护航

王霖

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市临川区桐源中心小学

教师在教学实践中经常会利用信息技术的优势帮助学生进一步理解知识，其打破传统教学受到时间与空间上的局限，开拓了学生的知识面，能够引导学生进入尽可能真实的情景中，调动学生积极学习音乐知识的积极性。本文从设计情景、思维发散以及艺术创新这三个方面，阐述了小学音乐与信息技术的结合策略。

信息技术；信息技术；小学音乐；教学