1+n阅读，群文分析——探讨如何提升中职语文群文阅读教学的有效性

邹金秋

《文渊(小学版)》 2021年10期

重庆市渝东卫生学校

基于中职教育背景之下，语文教师有效的贯彻落实“群文阅读教学”理念，引导学生系统化的学习语文阅读知识内容，更加高质量地培养学生的语文学习素养，深化学生的语文阅读观念。因而，本文以“中职语文群文阅读教学”为研究对象，对于“基于1+n阅读理念之下，提升中职语文群文阅读教学有效性的实践路径”进行深入探究。

中职语文；群文阅读；有效性；阅读素养