良好体育习惯，促进学生成长——初中体育良好体育习惯的培养策略

柯贤仓

《文渊(小学版)》 2021年10期

云南省保山市龙陵县天宁初级中学

现实中许多教师与学生会对体育运动参与有一定的理解误区，他们会认为体育课堂活动只是能够利于学生进行丰富运动方式的学习，以及提高他们的运动能力。但是，体育课堂中的教学内容却远远不止这些，教师要重视根据体育教学的实行培养学生的体育习惯，使学生养成良好的体育习惯，从而充分掌握运动技能和获得全面发展。本文结合实际教学经验，从运动参与习惯、运动热身习惯、运动学习习惯三个方面入手，分析培养学生的良好体育习惯。

初中体育；体育习惯；教学培养