探究口语交际教学下的小学语文课堂

曾伟芳

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市定南县第二小学

语文这门科目是工具性与人文性相结合的，因此教师必须在小学语文教学中提高学生的交流能力，促进学生交际水平的提升。新课标明确要求应该将听说训练调整为口语交际，突出交际功能与学科的意义，同时新课标中也明确要求学生必须拥有人际交往的能力，如倾听与表达等。基于此，本文从挖掘资源、设计情景以及完善评价这三个方面，阐述了基于口语交际教学下的小学语文课堂。

小学语文；口语交际；教学模式