教育信息化背景下线上线下融合驱动眼视光教师专业自主发展的策略研究

魏表 王洁 杨丽霞 田敬 翟嘉熙

《文渊(小学版)》 2021年10期

石家庄医学高等专科学校

随着教育工作的稳步推进，我国众多学者开展了较多信息技术提升教师素养的研究。并且也取得了一定程度的研究成果，在一些专家和学者总结的理论中提出“在信息社会不断发展的背景下，教师要更新教学观念，更好地适应21世纪的信息社会和教育改革”，引导其树立终身学习的理念，充分发挥线上线下教学各自的优势完成教学任务。基于此，本文就从信息化教育背景下线上线下融合驱动眼视光教师专业自主发展的策略，为相关领域的教育工作者提供了有关的理论参考和研究价值。

信息化；教育模式；线上线下；教师发展