浅谈如何结合生活实际形成数学思想

杜成芳

《文渊(小学版)》 2021年10期

安徽省六安市皋城小学

数学源于生活，体现于生活。教学面向学生，面向生活，反映现实生活，使学生感到数学问题新颖亲近，变得摸得着。在生活中提炼数学素材，从而建构数学模型。如何把握数学与生活的衔接，提高教学效果，是每个教师必须思考的现实问题。

感受生活；建构模型；数学思想