基于核心素养的小学数学教学创新研究

李俐平

《文渊(小学版)》 2021年10期

漳县新寺中心小学

基于核心素养这一“驱动引擎”，诸多教师开始在教学模式、教学设计、教学方法层面掀起教育变革潮流，通过改变学生学习方式，引导学生自主学习和实践，使其沉浸在自由思考、轻松学习的氛围中。围绕核心素养培养目标，创新教学方式、优化教学活动流程，能够带动学生自主建构数学思维，激发其数学学习潜能，调动学生学习自觉性。因此，本文立足现代化教育改革背景，分析小学数学核心素养的内涵、价值，结合核心素养培养现状，提出教学创新策略。

核心素养；小学数学；教学；策略