新课程改革背景下初高中数学统计问题的衔接教学研究

任健

《文渊(小学版)》 2021年10期

遵义市南白中学

不管是初中教育还是高中阶段，统计一直都是数学教学的重点，因为初中与高中教学的内容、目标以及模式等存在很大的差异，所以初高中统计教学也出现了衔接问题。特别是随着新课程的不断改革以及近些年统计知识在中考和高考中的比重增加，使得初高中统计问题的衔接教学受到了越来越多学者与教师的关注。在此背景下，本文围绕新课程改革背景下初高中数学统计问题的衔接教学进行了分析与研究。

新课程改革；初高中统计；衔接教学