探究小升初教学在小学数学衔接的优化策略

李子颖

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省丰城市洛市镇中心小学

对于小学生来说，从小学阶段升入初中阶段会面临学习内容、思维方式和学习方法三大方面的跨度困难。在新课改政策的背景之下，教师对于小升初的教学衔接内容和方式的转变显得尤为重要，并且小学数学和中学阶段的数学的思维方式、结构方式都有所不同，如何优化衔接策略是一道重要命题。因此，本文从利用教学情境、理论结合实际以及提高几何理论思维维度三个方面来阐述衔接优化策略，让学生的数学知识和能力呈现出统一性和连续性。

小学数学；小升初；优化策略