“双减”背景下小学数学教与学探析

朱小燕

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市大公路第二小学

“双减”背景下，教育教学迎来了新的变化，线上教育、线下教育给了学生更多样地选择，为针对性教学、多样化教学提供了可能，为提质增效奠定了坚实的基础。在实际教学中，教师通过将信息技术与数学知识进行有机融合，提供生动形象的教育优质资源，能够为小学学生提供更符合学生认知特点的教学内容，智慧作业的大数据为因材施教提供了支持，学生足不出户就可以聆听名师讲解，解决了家长辅导难辅导贵的问题，帮助了不同学习水平的学生的数学素养得到提升。笔者结合教学实践，探析在“双减”背景下小学数学教与学的策略。

“双减”；小学数学；因材施教；智慧作业