“双减”背景下如何有效设计初中语文作业

袁锦辉

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省赣州市会昌县右水初级中学

为了巩固学生的课堂所学，许多初中语文教师从作业着手，加强对作业的精心设计及合理安排，利用层次化作业来指导学生、鼓励学生、满足学生的个性化发展诉求。这种作业布置模式符合双减政策的本质要求，对培养学生良好的学习行为习惯，提升学生的语文核心素养水平有重要的影响。初中语文教师需要站在宏观的视角高瞻远瞩，将理论与实践相结合，根据学生的课堂表现以及薄弱点进行布置作业，让学生能够轻松上阵，独立完成作业，进而留下深刻印象。

“双减”背景；初中语文；作业设计；问题与策略