指向核心素养培养的高中生物学课堂教学质量评价研究

李瑞玲

《文渊(小学版)》 2021年10期

内蒙古锡林浩特市第六中学 026000

新课程改革背景下，学科教学已然出现明显转变，从教学理念、目标、内容、方法以及评价环节都做出不同程度的调整，以适应当前的教育环境以及人才培养要求。其中，教学评价是整体课堂教学过程中不可或缺的环节，决定了教学开展效果以及后续的持续改进情况，因此，有效实施教学评价是新课程改革的基本要求之一。当前的高中生物课程教学全面落实新课程改革要求，各种新型理念和方法正在普及应用，教学评价也在持续优化，保证生物教学评价的客观有效是必然要求。

核心素养培养；高中生物学；课堂教学质量评价；研究