“双减”政策下小学数学作业精准化设计探析

施世萍

《文渊(小学版)》 2021年10期

重庆市南岸区江南小学校

在双减政策背景之下，作业设计的质量不仅是教育质量提升的关键部分，也是衡量课程改革以及减轻作业负担成效的关键尺度。但是就现阶段的作业设计状况而言，其中出现诸多问题与不足存在。由于双减政策的提出，对于作业的设计提出了全新的要求，在全面减轻课业负担的同时，还需要科学合理的调控作业机构，展开精准化的作业设计，提高作业设计质量。基于此，本文重点探究了双减政策下小学数学作业精准化设计策略，以供相关人士交流参考。

“双减”政策；小学数学；作业设计