双减背景下高中生英语自主学习能力的培养路径研究

张秀秀

《文渊(小学版)》 2021年10期

河南师范大学附属中学

随着时代的不断发展，传统的教学方法与教学理念，对于学生的成长限制是已经得到了明显的体现。学生在应试教育的背景下所得到的是死板的知识，并不能够将其活学活用，学生的能力和思维会受到极大地限制，不仅如此，学生在学习的过程中也需要花费大量的时间与精力，而且会在课程考试的要求下面临巨大的学习压力。要想改变这些问题必须要带给学生更加高效教学，既要让学生的学习能力得到明显提升，而且应当在教学的过程中提高教学效率，让学生能够在更短的时间内提升自己。为此，国家提出了双减政策来指引目前的教学工作，要求教师在教学的过程中尽可能地减少学生压力和课后作业。与此同时我们就必须要提高学生的自主学习能力，尤其是在高中阶段学生应当具备一定的自主学习能力，这样才能够使其更好的提升自己，应用自主学习能力来减轻学习负担。为此本文将针对高中英语，在双减政策的背景下探索学生自主学习能力的培养路径。

双减政策；高中英语；自主学习能力；培养路径