探析“双减”背景下小学英语学困生的转化策略

付丽思

《文渊(小学版)》 2021年10期

江西省抚州市南城县实验小学

“双减政策”的有效落实，要求小学教师们对原有的教学方式进行创新。英语中涉及的语言在日常生活中是不熟悉的，因此不可避免地会在知识学习中遇到各种问题。本文将从“开展趣味教学，增强学困生学习兴趣”、“开展分层教学，增强学困生学习效率”、“开展合作学习，提高学困生学习能力”三个方面对小学英语学困生转化的策略进行阐述。

小学英语；“双减政策”；学困生；学习效率；提高策略