关于构建高效小学数学课堂的几点思考

彭波

《文渊(中学版)》 2021年10期

新疆且末县第二小学

小学是学生系统学习学科知识的起步阶段，小学数学课堂的学习效果直接影响了学生后续的数学学习质量。随着小学数学教学难度和要求的提升，如果仍采取传统教学模式，那么将会对学生今后的数学核心素养培养造成不良的影响，本文从小学数学课堂现状出发，从课堂教学内容与课堂教学模式两方面切入，对构建高效小学数学课堂的路径策略进行探析。

小学数学；高效教学；教学策略